教學計畫(教案)
教案名稱 嗩吶知多少
適用年級 從5年級到6年級 教學總時間 80分鐘
關鍵字 嗩吶、北管、客家八音、傳統音樂
設計理念
學生對於傳統音樂一直比較缺乏瞭解,受到西方強勢音樂文化的影響,對於傳統的音樂不熟悉甚至是漠視,嗩吶雖然只是一種樂器,卻是世界性的樂器,嗩吶是台灣客家八音中的主奏樂器,也是國樂器中吹管樂器不可或缺的要角,客家流行歌曲中甚至有運用到嗩吶音樂的元素,透過嗩吶,可以使學生瞭解傳統文化的博大精深;透過嗩吶,可以使學生瞭解傳統音樂文化之美,更重要的是能夠實踐藝術與人文領域中所要求的探索、創造與欣賞的課程目標。
教學活動1
學習領域 藝術與人文 教學時間 40分鐘
主題 嗩吶的由來
子題 嗩吶的用途與發展
能力指標 92/藝02-03-06;92/藝02-03-07;92/藝02-03-08;92/藝02-03-09;
設計者 仁愛國小傅世杰
先備知識
相關主題 藝術中西方(翰林版六上);藝術真鬧熱(南一版五下)
教學目標
1.能夠於上課前先蒐集嗩吶的相關資料。
2.能夠專心的聽老師介紹嗩吶的源流與發展。
3.能夠於課堂中發問並回饋自己所收集的資料。
4.能夠懂得欣賞屬於自己的傳統文化。
教學步驟說明
一、準備活動
教師:圖片、相關的網站
學生:於課前先收集相關的嗩吶資料
二、發展活動
1.老師先詢問同學所收集到的嗩吶的相關資料,包括圖片、樂器發展史或網站資料。
2.請同學概略介紹自己所找尋的相關資料。
3.開啟相關的網站介紹嗩吶的歷史及發展由來。
4.介紹嗩吶的用途及各種形制的嗩吶。
5.使學生瞭解到不同形制的嗩吶吹出來的調性不同,效果也不相同。
6.將嗩吶的用途以概述的方式讓學生知道,並且使學生知道每一個地區都會有一種屬於該地區特有的嗩吶出現。
三、綜合活動
1.由教師總結這次教學活動的所有內容,並讓同學自由發表心得,教師並且就學生發表的心得做分享並解說。
2.由於課本在提到民族音樂的篇幅部分較少,因此為了能夠使學生瞭解嗩吶這種樂器,可以在這節課結尾的部分將嗩吶與西洋的雙簧管做一個比較,透過西方的這種較為相似的樂器來與嗩吶比較,或許可讓學生更為瞭解這種樂器。
相關網站
標題 網址
嗩吶 http://zh.wikipedia.org/zh-tw/%E5%94%A2%E5%91%90
鼓吹一族樂器介紹(一) http://suona.com/sona/sn990821.htm
嗩吶的哨子 http://www.suona.com/sona/sn990713.htm
慶美園文教基金會 http://hakkafans.myweb.hinet.net/foundation.htm
徐州嗩吶 http://big5.cri.cn/gate/big5/gb.cri.cn/1321/2010/08/29/1766s2971774.htm
教學活動2
學習領域 藝術與人文 教學時間 40分鐘
主題 嗩吶音樂及影片賞析
子題 嗩吶知音就是你
能力指標 92/藝02-01-06;92/藝02-01-08;92/藝03-01-10;
設計者 仁愛國小傅世杰
先備知識
相關主題 後場鑼鼓響(康軒版五下);鄉土親文化情(南一版六上)
教學目標
1.能夠讓學生欣賞到精采的嗩吶表演的樂曲。
2.能夠讓學生欣賞到含有嗩吶元素在內的流行歌曲。
3.能夠使學生達成欣賞音樂時該有的規矩及態度。
4.能夠讓學生懂得欣賞屬於自己文化中的傳統音樂。
教學步驟說明
一、準備活動
由教師於課前準備相關的影片及音樂,必須要含有嗩吶這種樂器在裡頭,本次教學活動所用的音樂有〈緊大開門〉、〈我等就來唱山歌〉兩首,影片有〈百鳥朝鳳〉及〈打棗〉兩個。
二、發展活動
1.首先播放教師所準備的音樂,在播放音樂前可以針對教師所準備的音樂作一個簡短的解說,如:〈緊大開門〉、〈我等就來唱山歌〉、針對裡頭相同的元素,如:嗩吶可以發出「笑」一般的聲音、在兩首歌曲的片尾及片中都可以聽到這樣的聲音,因此以往的嗩吶是用在喜事方面的場合,除了複習上一節課所教過的課程之外,並且可以根據所準備的音樂及影片添加新的內容。
2.接著播放〈百鳥朝鳳〉及〈打棗〉的影片,這兩部片子有很高的藝術及娛樂成分在裡頭,可以由一到兩支嗩吶就可以呈現出許多不同的聲音,如:人鬥嘴的聲音、許多的鳥叫聲,而且每一首歌曲就是一段故事,並藉此跟學生說明,嗩吶不單純是樂器演奏而已,更結合了樂團及口技表演,使得嗩吶的表演包含了聲音及視覺兩大部分,可以用耳朵聽也可以用視覺欣賞,更是中華文化中相當重要的一環。
三、綜合活動
1.針對本節課所播放的音樂可以得出結論,嗩吶在華人的音樂中式佔有非常重要的地位,除了舞台的演出外也可以為了喜宴和喪葬場合作服務,可以說將此種樂器融入一般人的生活當中。
2.根據上一節課學生對於嗩吶的一些不好的反應,重新詢問學生在上完課之後對於嗩吶的印象如何,可以當場詢問學生對於教師所安排的課程是否覺得有趣?以及對於自己先前厭惡傳統樂器的印象是否有改變?
3.最後,針對音樂表演的場景可以跟學生說明,只要是好的音樂,不分中外,都可以站上音樂的最高殿堂,就如同〈百鳥朝鳳〉這部影片中所展示的,甚至被邀請到國外知名的表演廳去做演出。
相關資源
標題 類型 來源
《鄭榮興音樂專輯系列》壹~拾 CD 財團法人慶美園文教基金會
《台灣民俗音樂》1~18輯 CD 盧守重民俗節目製作中心製作/樂聲有聲事業出版社
相關網站
標題 網址
嗩吶曲〈打棗〉 http://www.youtube.com/watch?v=fL4AwmuWOEQ&NR=1
嗩吶曲〈百鳥朝鳳〉 http://www.youtube.com/watch?v=ekqyC1CyfuI
我等就來唱山歌 http://www.youtube.com/watch?v=oA4h-1IuJ6Q
教學檔案
標題 檔案類型 說明
緊大開門 教材 利用客家八音的音樂來讓學生聆聽,並從樂曲中來做解說,音樂來源引用《鄭榮興音樂專輯柒客家八音系列》
學習活動照片1 圖片 老師於上課前詢問同學對於嗩吶的印象,以及是否聽過或喜歡這樣的樂器。
學習活動照片2 圖片 同學們欣賞〈百鳥朝鳳〉獨奏影片
學習活動照片3 圖片 影片中滿場的觀眾欣賞著台上的表演者吹奏樂器。
學習活動照片4 圖片 老師於課後詢問學生對於嗩吶的音樂是否已經有不一樣的印象,並請學生投票對於今天所播放的音樂是否喜歡。
教學之心得與省思 其他 透過將教學之後在課堂上與學生互動所得到的成果,以文字記錄的方式,能夠使得教師在爾後相關的課程上有助教學的順利進展。