教學計畫(教案)
教案名稱 大自然的筆記
適用年級 從5年級到6年級 教學總時間 320分鐘
關鍵字 自然、環保、野外求生、愛惜萬物
設計理念
本單元包含六個活動,分別如下:
1.心靈照相機:讓小朋友用多元方式觀察自然、體驗自然,進而去了解自然,培養愛惜自然的心。
2.野外藏寶圖:利用藏寶圖的製作和尋寶的活動,讓學童對環境的觀察力更敏銳,從分組活動中,培養合作互助的能力。
3.野外求生技能:經由圖解與網站的介紹,讓小朋友學會野外求生的基本技
能,包含以下五項:三角巾簡易包紮、撐人結、有毒植物的辨識、方向的辨識和尋找水源。
4.分站闖關:利用闖關的方式,檢核學童是否學會了上一節課的知識。藉由實際演練的方式,讓小朋友實際操作。
5.誰是大地的主人:藉由野外非自然物的調查活動,去觀察自然被破壞的情況,並思考「誰是大地的主人」?
6.環保動手做:觀察了自然,也了解了自然被破壞情形,以及改善的方法。最後就要從日常生活中身體力行,好好的愛惜自然和萬物。
教學活動1
學習領域 綜合活動 教學時間 40分鐘
主題 親親自然---心靈照相機
子題 心靈照相機
能力指標 92/環04-01-01;92/綜02-03-02;
設計者 啟明國小鄭雅雯
先備知識 1.能運用不同的方式觀察自然。2.能將所觀察到的結果紀錄下來。3.能發表自己的感受。
相關主題
教學目標
1.能用多元方式(例如:聞、聽、看)觀察野外的自然景物。
2.能用多元方式觀察自己身邊的自然景物。
3.能以繪畫及報告方式分享觀察到的自然景物。
教學步驟說明
壹、準備活動:
一、教師準備:教師自製美麗風光投影片。
二、引起動機:
1.播放教師自製投影片,讓學生體驗大自然之美。
2.請同學發表欣賞完投影片之後的感想。
3.請大家發表對大自然的看法,並討論可以用哪些方法去親近大自然。
貳、發展活動:
一、心靈照相機:
1.到教室外適合的空曠處,讓同學躺在草地上,享受大自然的洗禮。
2.教師與同學分享,用不同的方式,聽一聽,看一看,聞一聞,去觀察附近周遭的環境。
3.全班分成數個小組,利用多元的方式去觀察自然,並將所觀察到景物記錄下來。
二、分享心得:
讓學生將所觀察到的景物,利用分組上台發表的方式,與全班同學一同分享。
參、綜合活動:
一、學生總結:請學生發表,從這一節欣賞圖片和親自體驗的活動中,學到了什麼?
二、教師總結:引導學生從本節的活動中,體認到大自然與我們的密切關係,並能用更多的關心去了解環境、親近自然。
三、預告下一節上課內容(戶外藏寶圖),請學生事先準備。
相關網站
標題 網址
大自然的美好風光 http://myweb.hinet.net/home11/ysd1/moon.htm
教學檔案
標題 檔案類型 說明
1 教材 1
教學活動2
學習領域 綜合活動 教學時間 40分鐘
主題 親親自然--野外藏寶圖
子題 野外藏寶圖
能力指標 92/綜02-03-02;92/環04-01-01;
設計者 啟明國小鄭雅雯
先備知識 1.能將自己的想法紀錄起來。2.能發表自己的感受。
相關主題
教學目標
1.樂於參與自然的探索與體驗活動
2.能和組員共同完成藏寶圖。
3.能和組員完成尋寶的活動。
4.能主動和組員分享自然體驗後的心得和感受。
教學步驟說明
壹、準備活動:
一、學生準備:各組學生先規劃好藏寶的地點。
二、引起動機:分享上節課各組所完成的作品。
貳:發展活動:
一、繪製藏寶圖:
1.教師說明藏寶圖的繪製技巧:
2.小組共同以野外景物共同設計藏寶圖。
二、尋寶遊戲:
1.各組繳交藏寶圖,並抽籤交換藏寶圖尋寶。
2.尋寶時間結束,請各組發表尋寶結果。
3.一組選派一人宣布答案,並說明設計原則。
4.尋寶者回饋對寶藏圖繪製的意見。
參、綜合活動:
1.歸納統整:詢問學生活動中觀察了哪些自然景物和自然現象?用了哪些觀察的方法?
2.教師總結:透過尋寶的遊戲,讓我們更加的親近自然,也更仔細的用不同的角度去看自然,勉勵同學以後有機會要多多親近大自然。
教學活動3
學習領域 綜合活動 教學時間 80分鐘
主題 野外求生技能
子題 資料收集
能力指標 92/綜04-03-01;92/環03-02-01;92/人01-03-05;
設計者 啟明國小鄭雅雯
先備知識 1.能上網收集資料。2.能看懂圖示並操作。
相關主題
教學目標
1.能了解自然現象與野外生活間的關係
2.能歸納出自然體現活動中常見的危險
3.能發表參各項自然體驗活動的求生方法
4.能完成三角巾包紮
5.能學會撐人結
6.能利用指北針或其他物品辨識方向
7.能辨別有毒及可食用的植物
8.能學會尋找水源的方法
教學步驟說明
壹、準備活動:
一、學生準備:
1.搜尋野外求生相關的網站或資料。
2.準備三角巾、童軍繩和指北針。
二、教師準備:
1.自製野外求生故事簡報引起同學動機。
2.搜尋野相關的網站或資料。
三、引起動機:播放簡報,與學生討論故事中主角可能遭遇到的困難和危險,以及可能解決的方法。
貳、發展活動:
一、我會三角巾包紮:利用海報圖解〈南一書局綜合活動第10冊教具〉,讓小朋友藉由親自操作的方式,學會三角巾包紮。
二、我會撐人結:利用海報圖解〈南一書局綜合活動第10冊教具〉,讓小朋友了解撐人結的功用,並學會它。
三、有毒植物的辨識:利用網站教導小朋友相關的知識。http://www.dlv.com.tw/scout/213/01.htm有毒植物
http://www.dlv.com.tw/scout/311/01.htm野外可食食物
四、辨識方向
1.利用網站教導小朋友指北針的使用方法。http://www.dlv.com.tw/scout/208/01.htm指北針
2.利用網站教導小朋友其他辨識方向的方法。
http://www.epochtimes.com/b5/3/4/1/n294219.htm野外如何尋找方向和路徑
五、尋找水源:利用網站教導小朋友野外尋找水源的方法。http://content.edu.tw/junior/scouting/tc_jr/312/brief02.htm水源的尋找
參、綜合活動:
1.教師歸納參與野外活動時容易遇到的危險與困難,鼓勵小朋友遇到問題時,要會運用所學過的知識來解決。
2.提示下一節所要進行的分站闖關活動。


教學活動4
學習領域 綜合活動 教學時間 80分鐘
主題 分站闖關活動
子題 野外求生技能大考驗
能力指標 92/綜04-03-01;
設計者 啟明國小鄭雅雯
先備知識 1.能聽懂問題,並操作。2.能分工合作完成任務。
相關主題
教學目標
1.能完成三角巾包紮
2.能學會撐人結
3.能利用指北針或其他物品辨識方向
4.能辨別有毒及可食用的植物
5.能學會尋找水源的方法
6.能與組員共同完成闖關的活動
教學步驟說明
壹、準備活動:
一、學生準備:學生必須熟練上一節課所學到的知識。
二、老師準備:
1.教師準備各關卡所需的問題條及物品。
2.可商請同年級的老師擔任關主,進行分站闖關的活動。
貳:發展活動:
一、闖關遊戲:
1.講解規則:完成關主所出問題,由關主在過關卡上蓋章,方可算過關。
2.以小組的方式闖關。
3.共分成四關:
(1)我是小小救生員。
(2)我嗅到水的氣息。
(3)找到我們的方向。
(4)野外求生小專家。
參、綜合活動:
1.教師由關卡中去評估學生是否有學到解決問題的能力。
2.統計闖關的成績,優秀者給予鼓勵,不足者給予加強。
教學活動5
學習領域 綜合活動 教學時間 40分鐘
主題 和大自然作朋友---誰是大地的主人
子題 誰是大地的主人
能力指標 92/綜02-03-02;92/環01-02-02;
設計者 啟明國小鄭雅雯
先備知識 1.能將觀察到的情況紀錄起來。2.能發表自己的想法。
相關主題
教學目標
1.能和組員在調查活動中共同檢視環境污染和破壞的情形。
2.能描述非自然物對大地的影響。
3.能利用調查活動檢視身邊非自然物即環境破壞情形。
教學步驟說明
壹、準備活動:
一、教師準備:教師準備人、老鷹、蛇、青蛙、蚊子、蜜蜂圖卡。
二、引起動機:
1.利用圖卡玩食物鏈遊戲。
2.分析遊戲最後的結果,並討論結果對人類生活和生存的影響。
3.帶出問題「誰是大地的主人」?
貳、發展活動:
一、誰是大地的主人:
1.藉由分組討論的方式,思考「誰是大地的主人?」這個問題。
2.教師歸納,引導出尊重大自然萬物的觀點。
二、野外非自然物調查:
1.教師引導學童分組進行野外非自然物調查,並填寫調查紀錄表。
2.各組發表調查結果,並說明這些非自然物和人類生活的關係。
3.學童分組討論哪些非自然誤會對大地造成傷害。
4.教師引導學童思考如何以實際行動避免或改善這些非自然物污染的問題,並分組發表。
參、綜合活動:
1.教師總結:總結本節課重點,要學生愛惜並尊重生活在大自然中的萬物,不要因為貪圖一己之便,而傷害了與我們共存的其他物種。
2.提示下一節上課內容--環保工作動手做。
教學活動6
學習領域 綜合活動 教學時間 40分鐘
主題 和大自然做朋友---環保動手做
子題 環保動手做
能力指標 92/綜02-03-02;92/環01-02-02;92/環04-02-02;
設計者 啟明國小鄭雅雯
先備知識 1.能發表自己的想法。2.能將想法轉成行動。
相關主題
教學目標
1.能藉由環保的活動培養珍惜大地的環保觀念。
2.能積極參與整潔環境的活動。
3.能從活動中統整出保護環境的具體做法。
4.能身體力行所訂定的「環保宣言」。
教學步驟說明
壹、準備活動:
一、學生準備:收集上一節課非自然物調查活動中所撿到的非自然物。
二、引起動機:
1.各組展示整潔環境時所收集到的污染物。
2.分析討論其可能的來源與避免的辦法。
貳:發展活動:
一、製作環保宣言:
1.討論自己日常生活中哪些做法會增加垃圾或破壞大自然?
2.針對這些行為,什麼是有效的改善方式?
3.訂定環保宣言。
4.實際在生活中做到,並向家人、同學或朋友宣導,請大家一起配合。
二、環保工作動手做:
1.根據環保宣言,實際去做。
2.認養一個小區域,並實際維護它。
參、綜合活動:
教師歸納總結本單元的學習重點,希望小朋友能對大自然有一顆關懷的心,與自然萬物能和平共處。