教學計畫(教案)
教案名稱 人口知多少
適用年級 從5年級到5年級 教學總時間 120分鐘
關鍵字 人口;人口組成;人口結構;人口密度;人口變遷
設計理念
1.本單元設計以社會領域為主軸,融入資訊教育議題。
2.本單元旨再引導學生認識台灣地區目前的人口分布與變遷,以及聚落生活型態的差異,進而了解當前社會的現象與問題,同時學習在文化多元的社會中,對他人的包容與尊重。
教學活動1
學習領域 社會 教學時間 40分鐘
主題 人口點線面
子題 人口點線面
能力指標 92/社01-03-05;92/社01-03-07;92/資01-02-02;92/資04-03-04;
設計者 啟明國小冉明珠
先備知識 台灣在哪裡,台灣的自然環境,台灣的資源
相關主題 台灣的區域與交通
教學目標
一、知道臺灣地區人口數量與分布情形。
二、能說出臺灣地區的人口數量、密度及分布情形
教學步驟說明
一、引起動機: 
教師提問:1.班上有多少人?2.本縣市有多少?3.	全世界有多少人?4.臺灣區有多少人?【小朋友上課前利用網際網路查詢相關資料】
二、發展活動:活動一:人口點線面1.	教師輔導學生閱讀第50頁課文及圖3-1-1至3-1-2。2.	讀圖並回答問題:(1)圖上各國人口密度各是多少呢?人口密度最高的是哪一個國家?(2)台灣的人口密度是多少?和世界上人口密度最高的孟加拉相比相差多少人?(3)人口密度是怎樣算出來的?(4)台灣約有多少人口呢?(5)台灣的人口主要分布在哪一個地區?為什麼?
(6)台灣的東部外島和中部山區人口較少?為什麼?
三、師生共同歸納1.台灣約有二千兩百六十萬的人口,人口密度高達六百二十七人。2.	台灣人口的分布受到地形、氣候、交通和產業發展等因素的影響,分部並不平均。西部人口最密集,而中部山區人口最稀少。
相關網站
標題 網址
內政統計資訊服務網 http://www.moi.gov.tw/stat
教學檔案
標題 檔案類型 說明
人口點線面 簡報 藉由簡報統整課程內容
台灣與其他國家人口密度比較圖 圖片 由圖可知台灣人口密度高
台灣人口分布圖 圖片 由圖可知台灣人口分布的情形
教學活動一 影片 教學活動一的教學實況
教學活動2
學習領域 社會 教學時間 20分鐘
主題 人口大破解
子題 人口大破解
能力指標 92/社01-03-05;92/資02-02-02;
設計者 啟明國小冉明珠
先備知識 台灣在哪裡,台灣的自然環境,台灣的資源
相關主題 台灣的區域與交通
教學目標
一、了解人口組成的主要內容。
二、了解人口成長的原因和影響。
教學步驟說明
活動二:人口大破解1.教師輔導學生閱讀第52、53頁課文及圖3-1-3至3-1-6。
2.讀圖並共同討論:(1)台灣總人口中男性多?還是女性多?會造成什麼社會問題?(2)從人口年齡組成金字塔圖中,發現55歲以上的人口大幅度變少,為什麼呢?(3)台灣人口中受過哪一教育程度的人最多?如果人人都是大學生,這樣好不好?(4)台灣地區從事哪一行業的人口最多,為什麼呢?
3.師生共同歸納:台灣地區人口組成特性。(1)男性人口略高於女性人口性別比為(104:100)。(2人口年齡組成以20~50歲人口最多。(3)人口的教育程度以高中職的比例最高,其次依序是國初中、國小和大專。(4)以從事服務業的人口最多(58%),其次是工業(35%),農林漁牧業的人口最少(7%)。
相關網站
標題 網址
內政統計資訊服務網 http://www.moi.gov.tw/stat
行政院主計處 http:// http://www.dgbas.gov.tw
教學檔案
標題 檔案類型 說明
人口大破解 簡報 藉由簡報統整課程內容
台灣地區人口性別比較圖 圖片 了解台灣地區人口性別比較
台灣地區人口教育程度及產業人口比較圖 圖片 了解台灣地區人口教育程度及產業人口比較
教學活動3
學習領域 社會 教學時間 20分鐘
主題 人口小普查
子題 人口小普查
能力指標 92/社01-03-07;
設計者 啟明國小冉明珠
先備知識 台灣在哪裡,台灣的自然環境,台灣的資源
相關主題 台灣的區域與交通
教學目標
能描述人口組成的主要內容及臺灣地區的人口結構。
教學步驟說明
活動三:人口小普查1.學生拿出學習單【人口調查員】。2.教師揭示【人口小普查】的統計圖表。3.進行「人口調查員」的統計活動。(1)統計全班家庭人口的總數。(2)統計男生和女生的人數。(3	統計0~14歲、15~64歲和65歲以上的人口數。(4)統計農業工業和服務業的人口數量。4.師生共同歸納:班上家庭人口組成的情形。如男性多還是女性多?哪一年齡的人數多?哪一行業的人口數多?並推測原因。
教學檔案
標題 檔案類型 說明
人口小普查 學習單 請學生回家調查家庭組成情形
教學活動三 影片 教學活動三的教學實況
人口小普查2 學習單 請學生回家調查家庭組成情形
人口小普查3 學習單 請學生回家調查家庭組成情形
人口小普查4 學習單 請學生回家調查家庭組成情形
人口小普查5 學習單 請學生回家調查家庭組成情形
人口小普查6 學習單 請學生回家調查家庭組成情形
人口普查7 學習單 請學生回家調查家庭組成情形
教學活動4
學習領域 社會 教學時間 40分鐘
主題 人口大追蹤
子題 人口大追蹤
能力指標 92/社01-03-05;
設計者 啟明國小冉明珠
先備知識 台灣在哪裡,台灣的自然環境,台灣的資源
相關主題 台灣的區域與交通
教學目標
能了解人口成長與變遷的原因和後果。
教學步驟說明
活動四:人口大追蹤
1.教師輔導學生閱讀第50頁課文,並觀察3-1-7。
2.讀圖並共同討論:(1)過去五十年來台灣人口是增加,還是減少?(2)台灣的人口什麼時期內突破4萬人?什麼時候超過4萬人?(3)在幾年內,台灣的人口就增加千萬人?(4)造成台灣人口不斷增加的原因有哪些? 
3.師生共同歸納:  (1)過去五十年來台灣人口呈逐年增加的趨勢。(2)由於死亡率逐年下降出生率持續的增加使得台灣人口的增加非常迅速。(3)台灣的人口有出現往都市集中的趨勢,都市人口日益密集。(4)台灣每年移出和移入的人口相差不多。
三、回饋與統整: 1.共同討論:(1)台灣人口不斷增加,會有什麼問題?(2)人口都集中在都市地區,有什麼利益得失?(3)老年人口比例愈來愈高,對家庭和社會有什麼影響?2.	師生共同歸納:(1)台灣地區的土地面積和天然資源有限,如果人口不斷增加,居住的空間會越來越狹窄,對資源的利用也會隨之增加,每人分配到的資源相對減少。(2)人口中在都市的好處是:資源容易集中各種設施及服務的取得方便。缺點是:空間擁擠,治安問題嚴重,環境品質比較差。(3)老年人口是智慧和經驗的寶庫在對社會奉獻犧牲之後,政府及社區,有義務提供更多的設施與服務,照顧老人。同時每個家庭也要飲水思源,善盡孝道,奉養家中的老人。另外,老年人口比例過高,相對的必須付出的社會資源,也會增加,社會的負擔也會加重。
相關網站
標題 網址
戶役政為民服務公共資料庫 http://www.ris.gov.tw/
教學檔案
標題 檔案類型 說明
人口大追蹤 簡報 藉由簡報統整課程內容
教學省思與建議 其他 本單元教學活動省思與建議