教學計畫(教案)
教案名稱 What day is today?
適用年級 從3年級到4年級 教學總時間 160分鐘
關鍵字 week; day
設計理念
一、能辨認並說出一星期七天的名稱。

二、能了解並正確使用句型What day is today?向人詢問今天是星期幾。

三、會用Today is _______.回答今天是星期幾。
教學活動1
學習領域 英文 教學時間 160分鐘
主題 Today is Sunday.
子題 一星期七天的說法
能力指標 92/英01-01-01;92/英01-01-02;92/英01-01-03;92/英01-01-04;92/英01-01-05;92/英01-01-07;92/英01-01-01;92/英01-01-07;92/英02-01-02;92/英02-01-03;92/英02-01-04;92/英02-01-09;92/英02-01-11;92/英02-01-12;92/英03-01-02;92/英03-01-03;92/英04-01-03;92/英05-01-02;92/英06-01-01;92/英01-01-01;92/英01-01-02;92/英01-01-03;92/英01-01-04;92/英01-01-05;92/英02-01-02;92/英02-01-03;92/英02-01-04;92/英02-01-08;92/英02-01-11;92/英02-01-12;92/英03-01-02;92/英03-01-03;92/英03-01-04;92/英03-01-06;92/英03-01-07;92/英03-01-08;92/英04-01-03;92/英04-01-05;92/英05-01-02;92/英05-01-03;92/英06-01-01;92/英06-01-02;92/英06-01-03;92/英06-01-07;92/英06-01-10;
設計者 外埔國小涂頤珊
先備知識 What day is today?
相關主題 We Have Music Class on Tuesday.
教學目標
一、能辨認並說出一星期七天的名稱。

二、能了解並正確使用句型What day is today?向人詢問今天是星期幾。

三、會用Today is _______.回答今天是星期幾。
教學步驟說明
壹、準備活動
1.熟悉本節教材,研讀教師手冊及相關參考書籍,擬定並編寫本節教學活動設計。
2.準備教具。
3.指導學生預習本節。
貳、發展活動
一、	引起動機
1.	利用英語教材第四冊光碟讓學生聆聽“Days of the Week”歌曲
2.	利用《網路》讓學生了解星期的由來,引起學生學習動機。
【星期的由來網址】:http://emuch.net/html/200610/330262.html

二、	字彙辨識教學
 1.	教師拿出月曆,讓學生認識星期之說法
 2.	開啟檔案首頁(index.mht) ,點選左列目錄中之Vocabulary,利用檔案連結Powerpoint媒體展示星期之英語單字,並跟著簡報內容唸讀幾次單字。
Word Bank:
  *Sunday     *Monday    *Tuesday 
  *Wednesday  *Thursday  *Friday 
  *Saturday
 3.	教師關掉簡報的旁白,請學生看到單字唸出英文,並多重複幾次。
 4.	將大月曆放在黑板上,當老師點選其中一個單字時,請學生將該單字卡放在月曆上的正確位置,並大聲唸出來。
三、	學習單
 1.	點選首頁中左列目錄中之Sheet,利用檔案連結學習單。
 2.	指導學生完成學習單中月曆日期並將星期單字填入正確位置。
 3.	教師將學習單中之題目唸過一次,並指導學生回答學習單中之問題。

---------第一節完---------

一、	暖身活動
1.	開啟首頁中左列目錄中之Vocabulary,教師帶學生複習星期之英文說法。
2.	教師可要求學生的聲音及語調上多做變化。

二、	句型教學及字彙代換練習

1.	開啟首頁中左列目錄中之Sentences1,利用簡報介紹本課主要問句及答句。
【Sentence 1】
Q: What day is today?
A: Today is Sunday.
【Sentence 2】
Oh, it’s seven thirty.
Time for school.
2.	教師讓學生多看幾次句型並重複跟著唸出句子的說法,直到學生熟練為止。
3.	教師展示單字簡報,並將學生分成兩人一組,由第一位學生問:What day is today?第二位學生依所看到單字回答:Today is _________.做句子的代換練習,可以多重複幾次讓學生熟練。

三、	Interaction Activity:
1.	請學生配合附件的年曆,找出自己的生日是星期幾。
2.	用What day is your birthday? It’s on _______.的句型,互相詢問同學和回答生日是在星期幾。


---------第二節完---------

一、	對話練習
1.	開啟首頁中左列目錄中之Practice,請學生依簡報中所看到的日期及句型來進行答問練習。
2.	教師可多點選其他日期讓學生多加練習,熟練句型。
二、	課文對話教學
1.	開啟首頁中左列目錄中之Dialogue1、2,請學生跟著簡報中的課文大聲唸出來。
2.	遇到不熟練的句子或單字,教師可停下來多練習幾次。
3.	教師播放光碟CD,請學生聽CD內容,每句跟讀一次。
4.	將全班分三組,一組當Andy ,一組當Debby ,還有一組當媽媽。當簡報內容播放出該組所演的角色之句子時,學生必須將該角色的對話內容大聲唸出來。

---------第三節完---------

參、綜合活動
一、	角色扮演
 1.	將全班分成兩人一組,教師發給全班評分表,請學生輪流上台表演對話內容。
 2.	評分最高的學生給予獎勵。
二、	隨堂測驗
1.	教師將學習評量卷發下去給學生,由教師唸出題目,學生依照聽到的內容回答問題。
2.	待學生寫完之後,跟學生一起討論解答。

---------第四節完---------