教學計畫(教案)
教案名稱 傳統與現代節日
適用年級 從4年級到4年級 教學總時間 80分鐘
關鍵字 節日
設計理念
節 慶 是 中 華 文 化 相 當 獨 特 的 一 環 , 從 古 代 中 國 到 現 代 台 灣 , 皆 與 人 民 生 活 有 著 密 不 可 分 的 關 係 。 
台 灣 節 慶 分 為 兩 種 : 農 曆 的 民 俗 節 日 及 國 曆 的 紀 念 日 。 民 俗 節 日 是 由 祖 先 生 活 環 境 及 文 化 習 俗 發 展 而 來 , 在 現 代 生 活 中 尤 其 能 夠 顯 現 古 人 的 智 慧 。 其 中 包 括 除 舊 迎 新 的 除 夕 、 春 節 、 元 宵 節 、 慎 終 追 遠 的 民 族 掃 墓 節 、 驅 邪 健 身 的 端 午 節 、 普 度 孤 魂 的 中 元 節 、 月 圓 人團 圓 的 中 秋 節 及 敬 老 的 重 陽 節 。 
而 國 曆 的 紀 念 日 通 常 是 以 人 為 主 要 因 素 , 在 國 家 發 展 中 具 有 重 大 意 義 , 包 括 中 華 民 國 開 國 紀 念 日 、 與 世 界 同 步 的 婦 女 節 、 兒 童 節 、 追 念 二 二 八 事 件 的 和 平 紀 念 日 、 具 光 榮 精 神 的 軍 人 節 、 青 年 節 、 尊 師 重 道 的 教 師 節 、 以 及 開 創 新 局 的 國 慶 日 、 光 復 節 、 行 憲 紀 念 日 等 等 。 
無 論 是 民 俗 節 日 或 是 紀 念 日 , 國 人 除 依 各 具 特 色 的 方 式 慶 祝 外 , 最 重 要 的 , 應 是 實 踐 從 其 中 所 蘊 含 的 意 義 , 找 到 人 類 安 身 立 命 的 空 間 。
教學活動1
學習領域 社會 教學時間 40分鐘
主題 傳統與現代節日的由來
子題 節日
能力指標 92/社01-02-01;92/社01-02-02;92/社01-02-03;92/社01-02-05;92/社01-02-07;92/社01-02-08;
設計者 福基國小黃建智
先備知識 先了解台灣現有的節日
相關主題
教學目標
• 透過調查蒐集資料等方法,了解家鄉歷史的演進
• 依據調查和研究資料,總結發現、獲得結論和進行排序
• 在給家長會的計畫書中提出他們的結論
• 在搜尋答案的過程中,進而認識自己的家鄉
教學步驟說明
一、先連結以下網址(http://tw.dir.yahoo.com/social_humanities/custom/Holidays/)觀看是否可以解決學生的煩惱?再想想是否有其他更好的方法呢?

二、同學分組,3人為一組,利用網路搜尋答案解決老師交待的任務,並利用「Microsoft PowerPoint」軟體將答案統整在一起,以便展示給老師及同學們看,任務如下所示:
1.	傳統節日有哪些?
2.	原住民慶典有哪些?
3.	現代節日有哪些?
4.	外來文化影響的節日有哪些?

●注意事項:
 1. 訪問家長與長者要注意禮貌。
 2.另外,收集資料及圖片時要注意智慧財產權的問題。
    3. 上網搜尋資料要注意網路安全,不要隨便上不知名的網站。
教學活動2
學習領域 社會 教學時間 40分鐘
主題 傳統與現代節日的由來
子題 節日
能力指標 92/社01-02-01;92/社01-02-02;92/社01-02-03;92/社01-02-05;92/社01-02-07;92/社01-02-08;
設計者 福基國小黃建智
先備知識
相關主題
教學目標
• 透過調查蒐集資料等方法,了解家鄉歷史的演進
• 依據調查和研究資料,總結發現、獲得結論和進行排序
• 在給家長會的計畫書中提出他們的結論
• 在搜尋答案的過程中,進而認識自己的家鄉
教學步驟說明
在 Visual Ranking 教師工作區建立專題和分發「我們知道什麼(What-We-Know;W-WK)」講義,,列出許多台灣現行的節日。讓學生登入他們的 Visual Ranking 小組工作區。指出提示:你喜歡哪各節日?排序時考慮他的意義與自身喜好度。要求各組記住使用這些標準分類項目。讓學生使用工具的意見功能,解釋他們為什麼把節日置於特定的順序。當學生排序和為其選擇做辯護時,確保各組參照「我們知道什麼(W-W-K)」講義。學生排序清單時,傾聽他們的討論,並提問來助小組協商、抉擇和表達其思考。 
讓學生上台發表自己搜尋的成果,說出自己最喜歡的節日,並且最喜歡的原因,與班上同學共同分享。
最後20分作簡單的隨堂測驗,看學生是否能區分古今中外節日的由來。