教學計畫(教案)
教案名稱 舞動故事青春
適用年級 從5年級到5年級 教學總時間 160分鐘
關鍵字 肢體律動;表演藝術;音樂創作
設計理念
故事是孩子們的最愛,無論是廣受歡迎的繪本亦或是童話故事,每篇故事都有其獨特與吸引人的地方,例如:格林童話,篇篇精彩和動人的故事情節, 令人印象深刻耳孰能想,更是陪伴孩子成長的心靈雞湯,本單元希望藉由表演結合樂器,展現肢體律動之美,發揮學生創作與想像力,詮釋現代兒童藝術.
教學活動1
學習領域 藝術與人文 教學時間 40分鐘
主題 樂之蛹
子題 樂器代表我的心
能力指標 92/藝01-03-01;92/藝01-03-02;92/藝01-03-03;92/藝02-03-06;92/藝02-03-08;92/藝02-03-09;92/藝03-03-11;
設計者 雙連國小徐素貞
先備知識
相關主題
教學目標
1.培養學生具備敏銳的觀察力.
2.透過肢體的展現與律動,活絡肢體語言.
3.藉由群體的藝術表演與創作展現合作學習的精神.
4.呈現不同情境發揮學生想像力.

教學步驟說明
一.	暖身活動
1.教師播放輕柔音樂,學生自由律動,放鬆心情,將肢體變得更柔軟.
2.教師說明遊戲規則:教師指定情境並依情境表演,讓學生自行想像自己所 
扮演的角色,並隨音樂擺動肢體.
3.更換不同情境音樂,讓學生展現不同的藝術創作.
二.發展活動
1. 教師導讀世界童話繪本「彼得與狼」的故事,學生仔細聆聽故事內容。
2.	教師提問故事中有哪些人物?
3.	主角彼得住在哪裡?
4.	彼得和小鳥他們遇到什麼困難?
5.	他們如何解決問題?
6.	在故事中每個人都有其特殊的地方,例如彼得活潑聰明,遇到大野狼一點也不害怕,展現他的智慧捉到大野狼;小鳥則有點調皮,喜歡捉弄貓咪,你喜歡哪一種角色,為什麼?
  (學生自由發表)
7.	如果每一位人物各用一種樂器代表,你會用哪種樂器代表彼得?哪種樂器代表小鳥?哪一種樂器代表大野狼?哪一種樂器代表大胖鴨?哪一種樂器代表爺爺?哪一種樂器代表貓咪?哪一種樂器代表獵人?為什麼?
  (學生討論、自由發表)
  三.綜合活動
  1.教師播放「彼得與狼」有聲書的交響樂,學生仔細聆聽。
  2.學生發表聽完之後的感覺。
  3.每一種樂器均有其獨特的地方,運用樂器特別的聲音,來呈現人物的性格與特質,讓人有不同的感受。
相關網站
標題 網址
彼得與狼介紹 http://blog.fyjh.tpc.edu.tw/~sweet/archives/001808.html
故事音樂網站 http://course.ccjhs.tp.edu.tw/art/art.htm
教學活動2
學習領域 藝術與人文 教學時間 80分鐘
主題 破繭而出
子題 樂器代表我的心
能力指標 92/藝01-03-01;92/藝01-03-02;92/藝01-03-03;92/藝01-03-04;92/藝01-03-05;92/藝02-03-06;92/藝02-03-08;92/藝02-03-09;92/藝02-03-10;92/藝03-03-11;92/藝03-03-12;92/藝03-03-13;92/藝03-03-14;
設計者 雙連國小徐素貞
先備知識
相關主題
教學目標
1.培養對樂器聲音的模仿與觀察力。
2.能以不同樂器呈現不同人物所代表的性格。
3.透過合作學習培養尊重與接納不同的意見。
4.運用群體的協調創作與表演展現表達能力。

教學步驟說明
一.暖身活動
1.教師播放動物狂歡節音樂,讓學生隨著音樂自由律動。
2.二人一組,結合音樂發揮創意。
3.教師吹奏或敲擊不同樂器的聲音,讓學生體演不一樣的感覺。
二.發展活動
1.教師將學生分組,以六人為一組,分別將教師所吹奏或打擊的聲音以肢體來展現樂器給人的感受。
2.小組內各自討論每種樂器所呈現的美與撼動人心的奇妙感覺。
       (學生分組討論)
3.每組派人到台上解說小組成員所討論的結果。
4.教師歸納學生討論意見,並以板書呈現樂器帶給他們自由想像的空間。
5.教師總結每種樂器在不同情境之下所帶來的意涵,此外樂器的高低亦能展現心情的起伏,高興、快樂、悲傷、難過。透過音樂變化多端的節奏,連結一連串的故事。展現故事內容的藝術之美,並透過故事與樂器的結合,呈現不朽的藝術價值。
6.學生分組討論決定所要表演的故事;並共同策劃故事與樂器結合之話劇表演。
三、綜合活動
1.各組將劇本一一與教師討論。
2.依據討論結果著手進行演練與表演。
相關網站
標題 網址
樂器介紹 http://www.greenhillmusic.org.hk/instru_b.htm
銅管樂器 http://www.chihlee.edu.tw/org/org35/instrument2.htm
南管樂器 http://donsiau.net/nan_instmt.htm
格林童話集 http://www.angelibrary.com/children/gt/
童話公園 http://residence.educities.edu.tw/fest1/index1.htm
童話森林故事屋 http://www.storyforest.com.tw/
世界音樂童話繪本 http://www.dsjh.tyc.edu.tw/~tf51015/who-b00302.htm
教學活動3
學習領域 藝術與人文 教學時間 40分鐘
主題 生之樂
子題 魅力四射之話中仙
能力指標 92/藝01-03-01;92/藝01-03-02;92/藝01-03-03;92/藝01-03-04;92/藝01-03-05;92/藝02-03-08;92/藝02-03-09;92/藝03-03-11;92/藝03-03-13;
設計者 雙連國小徐素貞
先備知識
相關主題
教學目標
1.運用藝術創作方法激發學生思考。
2.能學會欣賞他人創作之美。
3.能表達自己對藝術的看法與分享內心感受。
4.能學會尊重與觀賞他人藝術創作。
教學步驟說明
一、發展活動
1.教師播放柔和音樂,讓學生培養表演情緒。
2.教師說明表演順序與應注意事項。
3.教師準備攝影機錄製學生表演。
二、發展活動
1.	各組依抽籤順序於舞臺上發表童話音樂劇。
   (學生依序表演)
2.請學生票選最佳創意獎、最佳團隊獎、最佳表演獎、最佳台風獎、最佳創作獎。(各組均給一個獎項)
三.綜合活動
藝術是自由的,它可以單獨呈現或結合其他創意同時展現,它是多樣性的,一個樂團可以有不同的樂器,不同的樂器所呈現的方式與音色,帶給人的感受也不同,藝術涵蓋的範圍很廣,鼓勵學生多文化中心或藝術畫廊去欣賞他人的作品,瞭解藝術創作的自由與無拘無束,同時也希望透過合作學習能與他人共同創作,激勵學生相信自己的才能,培養包容與接納的胸襟,發揚藝術的價值。